Интервью c Владимиром Васильевым | Университет ИТМО

Университет ИТМО — динамичный, готовый к быстрым изменениям, открытый новому. Научно-образовательный профиль вуза ориентирован на интердисциплинарные исследования и программы, где акцент идет на комбинацию двух и более научных областей, например: инфохимия, Art&Science, биоинформатика, урбанистика и др.

В центре ИТМО всегда находится человек, потому что мы ценим талант, уважаем индивидуальность и стараемся помочь каждому раскрыть свой потенциал. Так, например, в системе управления вуза очень большую роль играют студенты, их мнение и видение развития университета, они входят в Ученый совет, координируют важные проекты и сами являются наставниками для ребят, которые только поступили в вуз. Ориентируясь на запросы наших студентов, мы понимаем, что вуз должен выстраивать индивидуальные траектории обучающихся, развивать не только профессиональные (hard), но и надпредметные (soft) компетенции. Ведь они очень помогают в дальнейшем быстро адаптироваться, развиваться, и добиваться профессиональных целей.

Все это, а также наша корпоративная культура, основанная на миссии и ценностях вуза, формирует для нас неклассический университет.

Все открытия уровня Нобелевской премии сегодня лежат в интердисциплинарном поле. Университет ИТМО, ставя перед собой глобальные вызовы, такие как безопасное хранение и передача информации, повышение качества жизни, повышение продолжительности жизни, совершенно точно использует интердисциплинарный подход и решения для ответа на эти и другие вызовы. Так, мы развиваем такие направления, как биоинформатика, вычислительная геномика, инфохимия, цифровые гуманитарные исследования, квантовые коммуникации, искусство и наука.

Кроме того, важными аспектами развития науки и поддержания научных исследований в ИТМО является социальный и коммуникационный аспекты. Важно понятным языком рассказывать о результатах наших открытий в ИТМО, доносить информацию о нашей науке до различных целевых аудиторий, разъяснять партнерам, коллегам, студентам, школьникам, в чем польза и суть наших научных открытий и как они могут быть применены в повседневной жизни.

В «Стратегии ИТМО — 2027» мы уже заявили о том, что у нас есть намерения (амбиции) войти в ТОП-200 ведущих вузов мира (по версии ведущих рейтинговых агентств QS и THE). А в 20-летней перспективе есть цель занять места в первой сотне лучших университетов планеты.

Университет ИТМО имеет реноме неклассического университета, где развиваются интердисциплинарные направления. Такая интердисциплинарность отражается и в том, что ИТМО представлен сейчас в 17 различных предметных рейтингах ARWU, QS и THE, которые охватывают и естественные, и технические, и социальные науки. При этом в области компьютерных наук, а также по направлению «Автоматизация и управление» мы уже не первый год входим в мировой ТОП-100, и в перспективе рассчитываем на ТОП-50.

Разумеется, ИТМО также продолжит экспансию в еще недавно новые для вуза области. В этом смысле (с точки зрения своей представленности в рейтингах) Университет ИТМО становится с каждым годом всё более классическим вузом, где развивается весь спектр научно-образовательных направлений.

Хороший результат достигается так: нужно найти талантливых людей, создать для них комфортные условия, не мешать работать и не расслабляться, даже когда тебя называют чемпионом чемпионов. Поэтому сегодня Университет ИТМО славится не только программистами, но и робототехниками, физиками, химиками, научными коммуникаторами.

Ровно тот же принцип определяет нашу стратегию привлечения молодых талантов: мы используем весь доступный спектр от поиска ребят, лучше всех сдавших ЕГЭ, до поддержки олимпиадного движения, проектных конкурсов и хакатонов, а также стараемся выходить за рамки. Так, например, уже четвёртый год существует конкурс уникальных достижений абитуриентов ITMO.STARS, благодаря которому ребята, не набравшие проходные баллы, но обладающие результатами исследовательской, научной, творческой деятельности, которые трудно оценить в баллах, получают возможность учиться бесплатно в Университете ИТМО на самых передовых образовательных программах. За эти годы победителями конкурса стали десятки человек и уже сегодня многие из них — гордость университета: молодые учёные и исследователи, инженеры и разработчики.

Возможность развиваться вместе с ИТМО — тот принцип, который важен для нас при привлечении сотрудников, студентов и ученых. Одна из наших ценностей — академическая свобода. Для нас это свобода развития, свобода самоопределения, свобода принятия решения, выбора направления деятельности, исследований.

Конечно же, обратной стороной свободы выбора является ответственность. Ответственность за результат. Мы делегируем задачи, никогда не влезаем в процесс реализации и стараемся оценивать только результат, не процесс. Именно свобода развития, прозрачность системы организации работы и возможность ставить и решать амбициозные задачи привлекает ученых в Университет ИТМО.

Сложно выделить конкретные специальности будущего. Мы в ИТМО мыслим вне специальностей, так как считаем, что выпускник ИТМО — это, прежде всего, человек, способный мыслить масштабно, критически анализировать и осмыслять информацию, анализировать и решать неформализованные, нетривиальные и интердисциплинарные задачи. В университете мы не учим студентов, мы совместно трудимся со студентами, и это главное наше отличие. Нам кажется важным развивать творческие, коммуникативные, креативные навыки вместе с профессиональными компетенциями. Наши образовательные программы построены таким образом, что студенты могут менять направление и область после начала обучения. Мы стремимся к тому, чтобы количество индивидуальных траекторий обучения в ИТМО было равно количеству студентов. Развивая систему построения индивидуальных траекторий, мы понимаем, что образовательный граф должен строиться из модулей, которые появляются и меняются ежегодно, иногда ежемесячно. Потому что мы работаем в тех областях, где скорость устаревания знаний самая высокая. Каждый студент сам строит свою траекторию, мы же помогаем принимать решения посредством инструментов предиктивной учебной аналитики, где на основе многофакторного анализа данных мы можем давать рекомендации обучающимся. Но выбор всегда остается за студентом.