Каждый второй российский студент хочет стажироваться (пройти практику) за рубежом
Результаты исследования
Специалисты цифрового сервиса для вузов Skyes провели опрос российских студентов с целью выяснить, какие у них есть ожидания в отношении стажировок во время учёбы (здесь и далее под «стажировками» будет подразумеваться практика).
«В бытовой речи между терминами «стажировка» и «практика» существует нечеткая граница. Законодательство же более определенно на этот счет. Так, ФЗ «Об образовании» и Приказ Минобрнауки 2013 года под стажировкой понимают одну из форм дополнительного образования (пример). А вот часть основной образовательной программы (бакалавриат, магистратура, специалитет), предполагающая получение практических навыков, именуется учебной или производственной практикой (пример). Пройдена практика может быть в России или за рубежом.
В студенческой же среде под стажировкой чаще всего подразумевается период зарубежной образовательной мобильности (например, кто-то был 3 месяца на стажировке в Оксфорде)».
Павел Кузнецов, заместитель директора Дирекции по интернационализации НИУ ВШЭ, выпускающий редактор The HSE Look
В студенческой же среде под стажировкой чаще всего подразумевается период зарубежной образовательной мобильности (например, кто-то был 3 месяца на стажировке в Оксфорде)».
Павел Кузнецов, заместитель директора Дирекции по интернационализации НИУ ВШЭ, выпускающий редактор The HSE Look
«В бытовой речи между терминами «стажировка» и «практика» существует нечеткая граница. Законодательство же более определенно на этот счет. Так, ФЗ «Об образовании» и Приказ Минобрнауки 2013 года под стажировкой понимают одну из форм дополнительного образования (пример). А вот часть основной образовательной программы (бакалавриат, магистратура, специалитет), предполагающая получение практических навыков, именуется учебной или производственной практикой (пример). Пройдена практика может быть в России или за рубежом.
В студенческой же среде под стажировкой чаще всего подразумевается период зарубежной образовательной мобильности (например, кто-то был 3 месяца на стажировке в Оксфорде)».
Павел Кузнецов, заместитель директора Дирекции по интернационализации НИУ ВШЭ, выпускающий редактор The HSE Look
В студенческой же среде под стажировкой чаще всего подразумевается период зарубежной образовательной мобильности (например, кто-то был 3 месяца на стажировке в Оксфорде)».
Павел Кузнецов, заместитель директора Дирекции по интернационализации НИУ ВШЭ, выпускающий редактор The HSE Look
В анонимном опросе приняли участие 1200 респондентов. Большинство опрошенных хочет заранее получить практический опыт на стажировках, при этом каждый второй положительно относится к стажировкам в формате онлайн. Половина респондентов хотела бы проходить стажировки за границей, и только 16% – в России. При этом 57% студентов уверены, что стажировка должна быть оплачена. Подробнее – в результатах исследования.
Большинство (57%) участников опроса считают, что стажировка должна быть оплачена, треть (35%) отмечают, что вопрос зависит от обстоятельств, и только 4% не считают оплату необходимой.
Каждый второй студент положительно относится к возможности проходить стажировку в онлайн-формате, а каждому десятому такой вариант не подходит, почти половина опрошенных (41%) еще не определились.
При этом, большинство студентов считают, что их будущая профессия позволит им работать удалённо.
Каждый второй студент положительно относится к возможности проходить стажировку в онлайн-формате, а каждому десятому такой вариант не подходит, почти половина опрошенных (41%) еще не определились.
При этом, большинство студентов считают, что их будущая профессия позволит им работать удалённо.
«Онлайн-практика и стажировки по профессиям, которые подходят для удаленной работы – новый тренд, который возник естественным образом.
Технологии открывают возможность многим учиться и работать удаленно, получать лучшие мировые практики, оставаясь в своем регионе.
Новое поколение молодых людей живёт в жажде самореализации, открытых границ и путей развития. Российским вузам необходимо обратить внимание на результаты данного опроса – ведь критически важно повышать конкурентоспособность российских вузов, в чём очень сильно могут помочь цифровые технологии и сотрудничество с бизнесом. Важно помнить, что бизнес точно так же заинтересован в том, чтобы лучшие кадры и таланты оставались в стране».
Виолетта Усанова, директор цифрового сервиса для вузов Skyes
Технологии открывают возможность многим учиться и работать удаленно, получать лучшие мировые практики, оставаясь в своем регионе.
Новое поколение молодых людей живёт в жажде самореализации, открытых границ и путей развития. Российским вузам необходимо обратить внимание на результаты данного опроса – ведь критически важно повышать конкурентоспособность российских вузов, в чём очень сильно могут помочь цифровые технологии и сотрудничество с бизнесом. Важно помнить, что бизнес точно так же заинтересован в том, чтобы лучшие кадры и таланты оставались в стране».
Виолетта Усанова, директор цифрового сервиса для вузов Skyes
«Онлайн-практика и стажировки по профессиям, которые подходят для удаленной работы – новый тренд, который возник естественным образом.
Технологии открывают возможность многим учиться и работать удаленно, получать лучшие мировые практики, оставаясь в своем регионе.
Новое поколение молодых людей живёт в жажде самореализации, открытых границ и путей развития. Российским вузам необходимо обратить внимание на результаты данного опроса – ведь критически важно повышать конкурентоспособность российских вузов, в чём очень сильно могут помочь цифровые технологии и сотрудничество с бизнесом. Важно помнить, что бизнес точно так же заинтересован в том, чтобы лучшие кадры и таланты оставались в стране».
Виолетта Усанова, директор цифрового сервиса для вузов Skyes
Технологии открывают возможность многим учиться и работать удаленно, получать лучшие мировые практики, оставаясь в своем регионе.
Новое поколение молодых людей живёт в жажде самореализации, открытых границ и путей развития. Российским вузам необходимо обратить внимание на результаты данного опроса – ведь критически важно повышать конкурентоспособность российских вузов, в чём очень сильно могут помочь цифровые технологии и сотрудничество с бизнесом. Важно помнить, что бизнес точно так же заинтересован в том, чтобы лучшие кадры и таланты оставались в стране».
Виолетта Усанова, директор цифрового сервиса для вузов Skyes
Большинству студентов (78%) вуз помогает найти стажировки, однако значительная часть (37%) затруднилась с ответом, а почти каждый пятый участник опроса (18%) ответил, что не получает от вуза поддержки в поиске стажировок. Каждый второй студент хотел бы проходить стажировку за рубежом и только 16% – в России, при этом для трети опрошенных (30%) место прохождения практики не имеет значения.
«Не исключено, что часть респондентов, кто выбрал «в России», рассматривают параллельно и другие варианты. Например, после 2 и 3 годов обучения они хотят пройти практику в России, а после 4 года – за рубежом (и написать там компаративную часть своего диплома). Однако возможность выбрать только один вариант ответа склонила их к выбору «в России».
Не всегда обучение за рубежом и нахождение на кампусе зарубежного вуза приводит к значимому межкультурному опыту и культурному погружению. Исследования показывают, что зачастую местные и иностранные студенты существуют в параллельных реальностях и не вносят вклад в межкультурное обогащение друг друга».
Павел Кузнецов, заместитель директора Дирекции по интернационализации НИУ ВШЭ, выпускающий редактор The HSE Look
Не всегда обучение за рубежом и нахождение на кампусе зарубежного вуза приводит к значимому межкультурному опыту и культурному погружению. Исследования показывают, что зачастую местные и иностранные студенты существуют в параллельных реальностях и не вносят вклад в межкультурное обогащение друг друга».
Павел Кузнецов, заместитель директора Дирекции по интернационализации НИУ ВШЭ, выпускающий редактор The HSE Look
«Не исключено, что часть респондентов, кто выбрал «в России», рассматривают параллельно и другие варианты. Например, после 2 и 3 годов обучения они хотят пройти практику в России, а после 4 года – за рубежом (и написать там компаративную часть своего диплома). Однако возможность выбрать только один вариант ответа склонила их к выбору «в России».
Не всегда обучение за рубежом и нахождение на кампусе зарубежного вуза приводит к значимому межкультурному опыту и культурному погружению. Исследования показывают, что зачастую местные и иностранные студенты существуют в параллельных реальностях и не вносят вклад в межкультурное обогащение друг друга».
Павел Кузнецов, заместитель директора Дирекции по интернационализации НИУ ВШЭ, выпускающий редактор The HSE Look
Не всегда обучение за рубежом и нахождение на кампусе зарубежного вуза приводит к значимому межкультурному опыту и культурному погружению. Исследования показывают, что зачастую местные и иностранные студенты существуют в параллельных реальностях и не вносят вклад в межкультурное обогащение друг друга».
Павел Кузнецов, заместитель директора Дирекции по интернационализации НИУ ВШЭ, выпускающий редактор The HSE Look
Подавляющее большинство респондентов (83%) хотели бы иметь языковую практику во время стажировки. Остальные либо затруднился с ответом, либо предпочли бы не изучать иностранный язык и не практиковать его во время стажировки.
Место проведения опроса: Россия, все округа
Исследуемая совокупность: студенты российских вузов
Время проведения: март 2021 года
Размер выборки: 1200 респондентов
Исследуемая совокупность: студенты российских вузов
Время проведения: март 2021 года
Размер выборки: 1200 респондентов
12 мая / 2021
МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ
Будьте в курсе!
Получайте актуальную информацию о мероприятиях и новых материалах об образовании от Forbes Education.
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку своих персональных данных согласно 152-ФЗ. Подробнее